Науково-методична та навчально-методична діяльність педагогічного колективу протягом І семестру 2008-2009 навчального року здійснювалася на підставі наказу відділу освіти від 15.08.2008 р. № 545 «Про затвердження структури методичної роботи відділу освіти у 2008-2009 навчальному році», відповідних управлінських наказів по школі № від та була спрямована на створення відповідних умов щодо успішного входження педагогічного колективу школи в роботу щодо реалізації обласної науково-методичної проблеми «Професійна мобільність учителя в контексті загальноєвропейського освітнього простору».
Згідно із завданнями першого етапу реалізації вищезазначеної проблеми відбулися засідання шкільної педагогічної ради, навчальний семінар голів МО, психолого-педагогічний семінар, здійснено діагностику ступеня гнучкості у професійній діяльності педагогів, проведено педагогічні читання, на котрих розглянуто різноманітні моделі компетентного вчителя, опрацьовано психологічні критерії прояву його професійної мобільності. Усі ці заходи сприяли усвідомленню мотивів, умов і шляхів формування професійної мобільності вчителя та учня в контексті євроінтеграційних освітніх змін.
Заслуговують на увагу семінари, які були проведені протягом І семестру : «Структура і методика проведення інтерактивного уроку» (семінар – тренінг, кількість задіяних – 12 вчителів), «Активізація процесу навчання учнів із низькою успішністю» ( кількість задіяних
– 14 вчителів), «Професійна мобільність вчителя в контексті загальноєвропейського освітнього простору»( кількість задіяних -28 осіб).У школі проведено педагогічні читання для спеціалістів вищої , І, ІІ категорій на тему «Професійна мобільність вчителя як умова інтеграції загальної середньої освіти в європейський освітній простір», педагогічний брифінг «Дидактичні аспекти педагогіки співробітництва»( кількість задіяних 15 вчителів).У школі діє школа педагогічної майстерності , яка налічує 9 вчителів: Кузнєцову О.В., Баденко І.О., Дудкіну В.В., Коцар В.М., Сіротіну М.В., Сербіну Ю.І., Іванову А.Г., Олексюк О.А., Кривошею В.М. Проведено засідання ШПМ , де було розглянуто такі теми : «Розвивальне навчання – основа інтелектуального розвитку дітей», «Готовність до новацій».У Великокопанівській ЗОШ І –ІІІ ступенів у жовтні 2008 року було проведено круглий стіл для вчителів, які викладають у 5 класах на тему « Особливості організації навчально – виховного процесу у 5 класах»
( кількість задіяних – 15 осіб). Педагогічним працівникам надано методичні рекомендації у роботі з п’ятикласниками.
Проведено відкриті уроки такими вчителями Великою С.В., Дудкіною В.В.Кузнецовою О.В., Олексюк О.А., Баденко І.О., Сидор Н.В.
У профільних класах та при допрофільній підготовці неможливо не звертати увагу на відстеження та результативність. Ось чому вчителі Велика С.В,, Лавринищева Т.Ф., Коцар В.М., Хоменко О.А., Петриченко Л.В., Олексюк О.А, Баденко І.О., Іванова А.Г. працювали за етапами розвитку індивідуальної карти учня.
У грудні 2008 року проведено навчальну сесію для учнів 9 -11 класів. Під час осінніх канікул проведено методичну сесію для вчителів школи , результати узагальнено і відображено у моніторинговій таблиці.
У школі працює школа молодого вчителя. Вся робота з молодими спеціалістами поділяється на три нерівнозначних за змістом, обсягом і завданням етапи: підготовчий, етап формування знань і вмінь навчально-виховної роботи та підсумковий.
Школа молодого вчителя «Перші кроки до майстерності» налічує 6 учителів: Сидор Н.В.(1 рік) , Хоменко О.А.(1,5 роки), Нікітіна К.С.(2 роки), Костіна Т.В.( 2 роки), Перевощикова С.В. (0,5 року), Калнауз К.С. (0,5 року) . На засіданнях школи молодого вчителя було розглянуто такі теми «Сучасний урок», «Професійна мобільність учителів як фактор розвитку ключових компетентностей школярів», «Сучасний урок .Використання ігрових елементів».
Неодноразово у школі проводилося анкетування серед учителів. Зокрема , «Професійна мобільність вчителя» ( 78 % вчителів), де визначався ступінь оволодіння працівниками інформацією із вище зазначеного питання, анкетування серед учителів , які викладають у 5 класах, де було з’ясовано наскільки якісно вчителі володіють методикою викладання у 5 класах ( 100 %), міні - анкетування вчителів 4 класів з питань наступності (100%).Вчителями школи було заповнено картки самооцінки педагога ( 70 %).
У порівнянні із 2007-2008 н.р. учителі займаються якіснішою підготовкою до уроків, покращився контакт із учнями та батьками, з’явилася зацікавленість до навчання, підвищення особистого педагогічного рівня.
Вносячи корективи до плану роботи на ІІ семестр 2008 – 2009 навчального року, визначено тематику кожного засідання, обговорено здобутки, виявлено недоліки. НАКАЗУЮ:
1. Заступнику з навчально-виховної роботи Великій С.В. 1.1. диференціювати самоосвітню роботу вчителів з урахуванням результатів діагностики ступеня гнучкості особистості: а) учителі, що виявляють активну професійну мобільність, б) учителі, що виявляють як гнучкість, так і ригідність, в)учителі, що виявляють сталість (не схильні до змін);
1.2. забезпечити надання психологічної / методичної підтримки вчителям групи «Б», активніше залучати їх до експериментальної, дослідницької роботи спільно з вчителями групи «А», що виявляють активну професійну мобільність;
1.3. забезпечити надання індивідуальної консультативної тренінгової роботи з учителями групи «В», стимулювати їх професійну діяльність.
1.4. увести зміни до плану навчально-методичної роботи школи з метою сприяння формуванню професійної мобільності вчителів, усунення недоліків, визначених самоаналізом і даним наказом;
1.5. розробити спільно з учителями групи «А» маршрути їх кар'єрного зростання у подальші роки;
1.6. про виконання заходів поінформувати відділ освіти в рамках річного звіту навчально-методичної роботи до 10 червня 2009 року.
2. Головам МО:
2.1. обговорити результати самоаналізу ефективності навчально-методичної роботи педагогічного колективу протягом І семестру 2008/09 навчального року на засіданнях МО до 30 січня 2009 року;
2.2. опрацювати до 1 березня 2009 року орієнтовні зразки маршрутів кар'єрного зростання вчителів, що виявляють активно професійну мобільність та провести відповідний навчально-практичний семінар з учителями групи «А»;
2.4. здійснити аналіз результативності виконання заходів щодо успішного входження вчителів школи в формат нової науково-методичної проблеми, узагальнюючу довідку з пропозиціями надати до 25 червня 2009 року.
3. Бугійчик Л.Т., практичному психологу школи:
3.1. здійснити протягом лютого-березня 2009 року ряд методичних заходів ( тренінгів, семінарів), стимулюючих професійну мобільність вчителів;
3.2. укласти до 1 травня 2009 року рекомендації щодо формування навчальної мобільності учнів.
4. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з НВР Н,М,Євдокименко Директор школи В.В.Коновалов |
